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金溪县公安局创新“三大二小”维护校园安全
2019-05-24 12:03:35    来源:中国江西网抚州频道
编辑:陶诗清    作者:陈丽萍 、黄丽萍
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  中国江西网/江西头条客户端抚州讯 通讯员陈丽萍、黄丽萍报道:近期,金溪县公安局以“小警务”爱民服务为基础,坚持巡、查、访、教相结合,积极开展校园大教育、大巡防工作,有效维护辖区校园安全。

  一、爱民“大走访”,促进警民和谐。坚持走访检查相结合,积极组织民警走进辖区校园,开展座谈调研和检查督导,加强与校园师生的沟通交流,认真听取校方安全防范建议和办法,不断探索好的管控模式和理念,警校民联手共建,积极营造群防群治的校园管控安全堡垒。同时主动开展警营开放日活动,有效促进了警民和谐。

  二、安全“大教育”,提高防范意识。坚持多方位多渠道的安全防范教育培训,提高辖区校园师生安全防范意识。充分利用日常法制宣传、组织安全讲座、开展安全防范演练等方式,将在校师生的安全防范意识由理论走向实践,不断提高其安全防范和应急处置能力水平。开展安全防范和法制宣传,组织师生参加安全讲座,利用QQ微信群等发布防电信诈骗等安全防范信息,显著提升了在校师生的安全防范能力。

  三、高效“大巡防”,强化安全防范。充分发挥以派出所、警务室、学校门卫作用,不断加强辖区校园巡防力度,坚持动静结合的巡逻方式,动态巡防和定点值守相结合,确保安保力量到岗到位,实现见警察、见警车、见警灯的“三见”效能,及时发现和处置不安全隐患,并与校园安保力量及群众志愿力量有机配合,实现内外联动、多巡互动的“大巡防”格局,逐步形成应急联动的群防群治安全堡垒。

  四、排查“小隐患”,消除安全事故。积极组织民警不间断地对辖区校园开展走访检查,及时发现消除小隐患,将不安全因素消灭在萌芽状态,对检查中发现的小隐患小问题绝不放过,一经发现及时要求整改落实,对处置不力的及时下发隐患整治通知书,责令限期整改,切实消除各类不安全隐患。

  五、化解“小矛盾”,维护校园和谐。在维护校园安全工作中,将排查和疏解校园矛盾纠纷作为重中之重,通过指导校方完善内部不稳定因素排查机制,建立完善矛盾纠纷疏导化解和处置机制,专人负责开展日常内部矛盾纠纷排查等措施,及时疏导化解和妥善处置各类苗头事件,避免因小矛盾激化诱发各类案事件,切实维护了校园安全。

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