大江网/大江新闻客户端讯 陈 知报道：江西省教育厅深入推进“大思政课”建设综合改革以来，抚州市实验学校坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，扎实推进“大中小学思政课一体化共同体建设”，积极探索中小学思政课一体化建设新路径、新机制、新方法，站在“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的政治高度，结合“以人为本”的教学理念，为社会主义接班人的培养建设完整的思想政治教育课程体系。

课堂现场

　　四个“一体化” 助推中小学思政课共同体建设

　　抚州市实验学校围绕“教研活动一体化”“教材研究一体化”“教师培训一体化”“资源建设一体化”四个方面，注重思政课程的改革创新，不断提升思政课的吸引力和感染力，通过积极组织思政课教师观摩学习、教学研讨，选派思政课教师参加“跨学段跨学科听评课”“同上一堂思政课”“名师引领互助伴学”、集体备课等教研活动，扩大跨学科主题教研的影响力，激励全体教师不忘铸魂育人初心使命。以“人人上好思政课，人人做好育人师”为目标，发挥思政课对中小学学生德育的重要作用，转变教师重知识传授、能力培养，轻价值引领的观念，引导广大教师树立“课程思政”的理念；以思想引领和价值观塑造为目标，带动广大教师既要当好“经师”，更要做好“人师”，给学生心灵种下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。为进一步发挥党员名师示范引领作用，近年来，市实验学校科研处积极邀请经验丰富、业务突出的小学与初中思政专业党员名师，以专题讲座或示范课等形式，传授思政课的授课方法，形成思政课的范式，挖掘思政课亮点，推动中小学思政课共同体建设。

课堂现场

　　两个“相结合” 促进育人活动开展“有声有色”

　　在新形势下，九年一贯制学校的思政课程灵活贯穿于青少年发展的全过程，该校坚持“线上+线下”“理论+实践”双结合的方法，坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，全面提升学生思想政治理论素养，实现知、情、意、行的统一。思政教研组开展的教研活动，以集体备课的形式讨论教学中的重难点、时事热点问题，交流教学经验；以“同向同行，铸魂育人，打造优秀的课程思政团队”为宗旨，把理论知识与学生学习、生活实践和社会实践相结合，采取多媒体、网络等现代化教学手段进行教学。通过升旗仪式诵红色诗词、讲红色故事、开展红色研学，利用黑板报、手抄报等形式积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动。按照“立足教材、超越教材，立足课堂、超越课堂，立足课程、超越课程，立足教师、超越教师”的总体思路，用学生易于接受的语言，切实把思政课讲准讲透、讲深讲实、讲新讲活。通过构建大思政格局、拓展课堂教学内容、创新课堂教学方法等优化教学过程，推动思政课改革创新，增强思政课的思想性、理论性和针对性、有效性，提升思政课的吸引力和感染力，实现入脑入心入行。

“金课”展示现场

　　“大思政课”建设综合改革以来，该校中小学思政组教师参加省、市级优质课、录像课、微课比赛获奖二十多人次，市级《红色文化》教学设计比赛获奖者近十人，《走扶贫之路，悟脱贫攻坚精神》入选全市11堂中小学优秀思政“金课”，省级课题《九年一贯制学校思政课一体化创新教学模式探究》顺利结项。

教研现场